رئیس سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس کشور از راهیابی ۱۷۴ طرح به مرحله نهایی داوری در سومین رویداد ملی مدارس آینده خبر داد و گفت: از این تعداد، ۸ طرح به عنوان برگزیده انتخاب شدهاند که میتوانند نقش مهمی در تحول معماری و فناوری آموزشی کشور ایفا کنند.
به گزارش خبرنگار آموزشی اقتصادی ما، سومین رویداد ملی مدارس آینده صبح امروز با حضور علیرضا کاظمی وزیر آموزش و پرورش در دانشگاه تربیت مدرس برگزار شد. در این رویداد، فعالان عرصه تعلیم و تربیت، شرکتهای دانشبنیان، دانشگاهیان و متخصصان معماری و فناوریهای آموزشی گرد هم آمدند تا چشماندازهای نوین مدرسهسازی را ترسیم کنند.
توسعه دامنه مدارس آینده از معماری تا فناوریهای نوین
حمیدرضا خانمحمدی، رئیس سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس کشور، با اشاره به سیر تحول این رویداد ملی گفت: در ابتدا تمرکز بر معماری مدارس بود، اما بهمرور حوزههای دیگری مانند تجهیزات، فناوریهای نوین، ابزارهای یادگیری، بهکارگیری هوش مصنوعی و آزمایشگاههای مجازی نیز به رویداد افزوده شد. این گسترش دامنه، نشاندهنده نگاه جامع به مفهوم مدرسه در آینده است.
وی تأکید کرد: تقریباً همه معاونتهای وزارت آموزش و پرورش از این رویداد بهره میبرند؛ از سازمان تعلیم و تربیت گرفته تا هنرستانها. تنوع محیطهای یادگیری و حضور شرکتهای دانشبنیان، دانشگاهها و فعالان آموزشی باعث شد این همایش به یک کار مشترک ملی تبدیل شود.
۱۷۴ طرح در مسیر داوری؛ ۸ طرح برگزیده شدند
رئیس سازمان نوسازی مدارس با بیان اینکه ۱۷۴ طرح به مرحله داوری راه یافته و هشت طرح برگزیده شدهاند، افزود: تجربه سالهای قبل نشان داده حتی طرحهایی که اجرایی نشدهاند نیز ایدههای ارزشمند تولید میکنند. نمونه آن سازه چابکی بود که دو سال پیش طراحی شد و با دستور ستاد اجرایی فرمان امام (ره) در منطقه بشاگرد نصب و بهرهبرداری شد.
خانمحمدی با اشاره به بازدید وزیر آموزش و پرورش از نمایشگاه جانبی رویداد و گفتوگوی چهرهبهچهره با ارائهدهندگان طرحها اظهار داشت: علیرضا کاظمی از ابتدای شکلگیری این رویداد در کنار ما بودند و با راهنماییهای ایشان، مسیر طراحی معماری مدارس آینده تکمیل شد.
هوش مصنوعی و ضرورت پرهیز از افراطگری در طراحی مدارس
وی درباره بهرهگیری از هوش مصنوعی در طراحی مدارس آینده توضیح داد: در کلیپی که با کمک هوش مصنوعی تولید شد، خطوط قرمزی رعایت شد؛ از جمله اینکه مدرسه باید محل زندگی واقعی باشد. فعالیتهایی مثل باغبانی، آشپزی، نجاری و مهارتورزی در این طرحها پیشنهاد شده بود. نباید دچار افراطهایی شویم که برخی کشورها تجربه کردهاند.
خانمحمدی با تأکید بر لزوم نگاه چندوجهی به مدارس آینده خاطرنشان کرد: مدارس آینده باید چندوجهی، انعطافپذیر و دارای محیطهای متنوع یادگیری باشند و اگر مدرسه میسازیم، باید نگاهمان به آینده باشد.
رویداد مدارس آینده؛ فرصتی برای همافزایی ملی
رئیس سازمان نوسازی مدارس با اشاره به حجم بالای کارهای جاری این سازمان گفت: در پرتراکمترین روزهای کاری هستیم، اما نباید از یادگیری غافل شویم. به همین دلیل، هر دو سال یکبار همایش معماری ایرانی–اسلامی و هر دو سال یکبار نیز رویداد مدارس آینده را برگزار میکنیم تا سازمان از روندهای جدید عقب نماند.
وی در پایان از حمایت خیرین مدرسهساز، شرکتها، دانشگاهها، بنیاد برکت، شهرداری تهران، اساتید حاضر، ارائهدهندگان طرحها و تیمهای تخصصی داوری قدردانی کرد و گفت: تلاش کردیم این رویداد صرفاً یک نمایشگاه نباشد. با تبدیل جلسات از حالت سخنرانیمحور به گفتوگومحور، فضا را به محیط یادگیری واقعی نزدیک کردیم.
سومین رویداد ملی مدارس آینده با معرفی طرحهای برتر و تأکید بر ضرورت تحول در نگاه به فضای آموزشی، به کار خود پایان داد و راه را برای طراحی و ساخت مدارس متناسب با نیازهای قرن جدید هموارتر کرد.
