در آیین افتتاحیه دوازدهمین دوره مجلس دانش‌آموزی، علیرضا کاظمی، وزیر آموزش و پرورش، تأکید کرد که این مجلس فراتر از یک رویداد نمایشی، فرصتی بی‌بدیل برای تجربه مستقیم مشارکت، تصمیم‌سازی و تقویت مهارت‌های ارتباطی است. او چنین توصیف کرد: «مجلس دانش‌آموزی همانند کارگاهی زنده است که دانش‌آموزان در آن با اصول دموکراسی از نزدیک آشنا می‌شوند و یاد می‌گیرند چگونه نظرات خود را به گوش تصمیم‌گیران برسانند.»
از شوراهای مدرسه تا فراسوی دیوارهای کلاس
کاظمی با اشاره به تجربه پیشین خود در ترویج مجالس استانی دانش‌آموزی افزود که کنار مجلس سراسری، بسط شوراهای مدرسه می‌تواند زمینه‌ساز اعتمادبه‌نفس و مسئولیت‌پذیری بیشتر دانش‌آموزان باشد. او باور دارد اگر ذائقه‌ها، علایق و دغدغه‌های ایشان پیش از تدوین هر سیاستی در نظر گرفته شود، تحولی عمیق در نظم، پاکیزگی و نشاط مدارس رقم خواهد خورد.
رهنمودهایی برای تحقق مشارکت اثرگذار
برای آن‌که این نهاد تربیتیِ مشارکت محور، رونق واقعی پیدا کند و صدای همه‌ی دانش‌آموزان به گوش متولیان برسد، ضروری است:
- طراحی و بهره‌برداری از پلتفرم‌های دیجیتال و کارگاه‌های حضوری برای جمع‌آوری بازخورد و پیشنهادات دانش‌آموزان پیش از اتخاذ هر تصمیم
- تقویت کمیسیون‌های تخصصی مجلس دانش‌آموزی و تفویض اختیارات واقعی به آنان تا نتایج بررسی‌ها و طرح‌ها در دستور کار شورای عالی آموزش و پرورش قرار گیرد
با این رویکرد، مجلس دانش‌آموزی از محفلی نمادین به یک ابزار عملی برای مشارکت و زیربنای تصمیم‌گیری‌های مدرسه و نظام تعلیم‌وتربیت تبدیل می‌شود. چنین تجربه‌ای نه تنها به بهبود فضای آموزشی کمک می‌کند، بلکه نسل آینده را برای نقش‌آفرینی مسئولانه در جامعه آماده می‌سازد.
