معاون رئیس‌جمهوری در امور توسعه روستایی و مناطق محروم از دانش‌آموزان سراسر کشور دعوت کرده است تا راهکارهای خود را برای مقابله با «تنش آبی» و افزایش بهره‌وری مصرف آب ارائه دهند؛ ابتکاری که می‌کوشد خلاقیت نسل جوان را به‌عنوان منبع ایده‌های عملی در سیاست‌گذاری آب به کار گیرد.
محتوای درخواست و شیوه مشارکت
معاونت توسعه روستایی از طریق سکوهای رسمی و شماره‌های اعلام‌شده در فضای مجازی فراخوانی صادر کرده است تا دانش‌آموزان ایده‌ها و آثار خود را در قالب نقاشی، فیلم کوتاه یا اقدامات عملی مدرسه‌ای ارسال کنند. پرسش مهر امسال نیز با موضوعاتی مرتبط با آبادانی روستاها و مدیریت محلی آب طراحی شده و برای طرح بهترین ایده‌ها جوایز تحصیلی و نفیس در نظر گرفته شده است. برگزیدگان استانی و سه نفر در سطح ملی مورد تقدیر قرار خواهند گرفت.
چرا مشارکت دانش‌آموزان در موضوع تنش آبی مهم است
در شرایط افزایش فشارهای اقلیمی و محدودیت منابع آبی، ورود ایده‌های نوآورانه از مدارس دو نتیجه مهم دارد: نخست، بهره‌گیری از دیدگاه‌های خلاق و بومی نسل جوان برای راه‌حل‌های محلی؛ دوم، تعمیق فرهنگ صرفه‌جویی و مدیریت مصرف آب در خانواده‌ها و جوامع روستایی و شهری از طریق انتقال پیام توسط خود دانش‌آموزان. این رویکرد آموزشی-اجتماعی می‌تواند اثرات رفتاری بلندمدتی در کاهش تنش آبی به همراه داشته باشد.
نمونه ایده‌های سازندهِ پیشنهادی برای مقابله با تنش آبی
- اجرای کمپین‌های مدرسه‌ای صرفه‌جویی آب شامل پایش روزانه مصرف آب و ارائه گزارش‌های تصویری؛
- طراحی و اجرای مدل‌های کوچک سامانه‌های ذخیره باران و استفاده مجدد از آب خاکستری در سطح مدرسه و خانه.
این گونه نمونه‌ها نه تنها قابلیت تکثیر محلی دارند، بلکه با مستندسازی و ارزیابی می‌توانند به‌عنوان الگوهای عملی به مدیران محلی و برنامه‌ریزان ارائه شوند.
مزایای برنامه و گام‌های بعدی
- جمع‌آوری ایده‌ها و انتشار یک «بسته ملی ایده‌های دانش‌آموزی» شامل نقاشی‌ها، فیلم‌ها و نامه‌ها به رئیس‌جمهور؛
- اعتباردهی و جوایز تحصیلی برای برندگان استانی و ملی و پیوند ایده‌های برگزیده با برنامه‌های اجرایی محلی تا نمونه‌های موفق قابلیت گسترش یابند.
پیام نهایی
فراخوان مشارکت دانش‌آموزان برای مقابله با «تنش آبی» فرصتی دوگانه است: آموزش نسل آینده در مدیریت منابع و بهره‌گیری از راه‌حل‌های خلاقانه‌ای که از دل مدارس و خانواده‌ها برمی‌آیند. نگهداری از منابع آبی تنها با تصمیمات کلان محقق نمی‌شود؛ وقتی دانش‌آموزان به‌عنوان بازیگران فعال مشارکت کنند، فرهنگ مصرف بهینه و نوآوری محلی شتاب می‌گیرد و اقدامات دولتی با پشتوانه اجتماعی قوی‌تری همراه خواهد شد.
